كل ما هو متاح علي الانترنت من شروحات وبرامج وجميع ما تبحث عليه معنا كل يوم جديد

آخر المواضيع

بحث

‏إظهار الرسائل ذات التسميات شروحات. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات شروحات. إظهار كافة الرسائل

الأحد، 9 يونيو 2019

يونيو 09, 2019

التعامل مع الحروق وازاى نصلحها بشكل كامل

التعامل مع الحروق وازاى نصلحها بشكل كامل









الحقي يا ماما اخويا وقعت على ايده براد الشاي و بيصوت



- ثواني حاضر وتجري الأم على الفريزر وتجيب كيس كبير مليان تلج ويبدأ الولد يصوت اول ما تحط التلج وبعدها انا حاسس ان ايدي



اتجمدت

- وهنا تنادي الخالة ... ثواني ايه اللى انتو بتعملوه ده ... ادخل يابني هات معجون السنان بسرعة وياريت سيجنال تو عشان بيخفف الحرق بسرعة

- تلمحهم الجدة بعد ما تخلص الصلاة ايه ده بتعملوا ايه اللى يخربيوتكم هاتو السمنةالبلدي بسرعة من المطبخ وحطيها على ايد الولا بدل ما يتشوه :
.
.
وهكذا يستمر السيناريو وكل واحد يطلع بذرة الدكتور اللى جواه لحد ما يتحول الطفل في ظرف اسبوع الى شبح او كائن فضائي من كوكب بلوتو :

وعشان كده قررنا نعمل ليكم موضوع مستقل عن اشهرالاخطاء

عن التعامل مع الحروق وازاى نصلحها بشكل كامل

---------------------------------------

الخطأ الاول ... معجون اسنان على الحروق بحجة انها تنعشه وتخفف الالم ...

السبب ... تلوث الحروق والانسجة الملامسة له

التصحيح ... استعمال مرهم الحروق مثل ديرمازين او ميبو بعد اضافة ماء جارى لمدة 10 دقائق بحرق الدرجة الاولى او 1/2 ساعة لحرق الدرجة التانية

---------------------------------------
الخطأ الثاني ... تغطية و لف الحرق بمشمع لاصق بحجة حفظه من التلوث

السبب ... يسبب هذا احتباس حرارى للجلد وارتفاع درجة حرارته زيادة ومزيد من الالم

التصحيح .... لف الحرق بشاش عليه مرهم الحروق بلطف او استعمال شاش فازلين

--------------------------------------

الخطأ الثالث ..... اضافة قطع الثلج المباشر على مكان الحرق لتخفيف الالم

السبب .... يسبب هذا ما يسمى بعضة الصقيع ( حرق بالجليد)
نتيجة تدمير الانسجة الملامسة له بشكل مباشر و تترك بعد ذلك ندبة مكانها .


التصحيح ... يفضل بنسبة 95 % استعمال مياة جارية على الحرق كما ذكرنا فالبوست السابق وان اضطريت لاستعمال الثلج نقوم بوضعه داخل كيس بلاستيك سميك او قطعة قماش خفيفة لمنع الاتصال المباشر لقطع الثلج مع الانسجة



..

--------------------------------------
الخطأ الرابع ........ لف مكان الحرق او تغطيته بالقطن الطبى
السبب .... يترك قطع من القطن تلتصق بالجلد المحترق وتصعب اجراء غيار على مكان الحرق
التصحيح .... استبدال القطن بشاش طبى معقم

--------------------------------------
الخطأ الخامس ... تفريغ وفقع الفقاقيع التى تظهر فى حروق الدرجة الثانية
السبب ..... تحتوى الفقاقيع على بلازما من الجسم وهو سائل غنى بكل انواع العناصر التى يحتاجها الجسم وتترك مكان الفقع ندبات
التصحيح ..... تترك كما هى حتى نعطى للجسم فرصة فى محاولة امتصاصها مرة اخرى او تشقق الجلد المحيط بها وخروجها بشكل طبيعى

الخطأ السادس تشوف البوست ومتعملش شير وشقى العمر يروح عالفاضى 😂

الأربعاء، 24 أبريل 2019

أبريل 24, 2019

تعلم الانجليزية (الجزء الثالث)



تعلم الانجليزية (الجزء الثالث)





في هذه المقالة سنعرض تكملة الجزءين الاول والثاني لتعلم اللغة الانجليزية .

الجزء الثالث 

استخدام Of


نستخدم of بمعني : من ( لبيان السبب أو المصدر )

He died of thirst

هو مات من العطش

What are you afraid of ?

مما أنت خائف ؟

That is very kind of you

هذا كرم عظيم منك

**
ونستخدم of لبيان الملكية أو العلاقة

The family of her husband

عائلة زوجها

The gate of the garden

بوابة الحديقة

He is a friend of mine

هو صديق لي

**
ونستخدم of بمعني : من ( لبيان المادة أو التكوين )

A piece of wood

قطعة من الخشب

A pound of meat

رطل من اللحم

Built of stone

مبني من الحجارة

**
ونستخدم of بمعني : من ( لبيان العلاقة الجزئية )

A part of the plan

جزء من الخطة

A quarter of an hour

ربع ساعة

A great deal of

قدر كبير من

Some of

بعض من

**
ونستخدم of لبيان المدن

The city of Alexandria

مدينة الإسكندرية

The continent of Africa

قارة أفريقيا


الرياضة والألعاب
Sports

football
كرة قدم
rugby
كرة قدم أمريكية (رَكبي)
cricket
كريكيت
tennis
تنس
golf
غولف
squash
سكواش
basketball
كرة سلة
netball
كرة شبكة
volleyball
كرة طائرة
badminton
كرة ريشة
table tennis
تنس طاولة
hockey
هوكي
baseball
كرة قاعدة
American football
كرة قدم أمريكية
ice hockey
هوكي الجليد
boxing
ملاكمة
wrestling
مصارعة
athletics
ألعاب قوى
skiing
تزلج
ice skating
تزلج على الجليد
fishing
صيد سمك
archery
رماية (بالسهام)
hunting
صيد
shooting
رماية (بالبنادق)
snowboarding
تزلج على الثلج
sailing
إبحار (شراعي)
windsurfing
ركوب الأمواج
surfing
ركمجة (ركوب الأمواج)
bowls
بولينغ
ten-pin bowling
نوع من البولينغ
cycling
سباق درّاجات
motor racing
سباق سيارات
swimming
سباحة
scuba diving
غطس
martial arts
فنون قتالية
judo
جودو
karate
كاراتيه
kick boxing
قتال شوارع (كيك-بوكسينغ)
water skiing
تزلج على الماء
running
جري
jogging
عدو (جري بطيء)
walking
مشي
hiking
تنزّه (في الريف)
mountaineering
تسلّق جبال
darts
مِرماة (سهام صغيرة)
snooker
سنوكر
pool
بليارد

score
نتيجة
to win
يفوز
to lose
يخسر
to draw
يتعادل (الفرقان)
tennis court
ملعب التنس
football pitch
ملعب كرة القدم
cricket ground
ملعب الكريكت
rhythmic gymnastics
جمباز ايقاعى 

Football terms – 
مصطلحات كرة القدم
==============
offside
تسلُّل
goal
هدف
shot
محاولة
to score
يسجّل
net
شبكة
referee
حَكَم
player
لاعب
penalty
ضربة جزاء
free kick
ضربة حرّة
goal kick
ضربة مرمى
corner
ركن
yellow card
بطاقة صفراء
red card
بطاقة حمراء
foul
مخالفة
to send off
يطرد

Sports equipment – 
معدات رياضية
================
golf club
عصا الغولف
tennis racquet
مضرب التنس
squash racquet
مضرب السكواش
badminton racquet
مضرب كرة الريشة
cricket bat
مضرب الكريكت
baseball bat
مضرب كرة القاعدة
ball
كرة
football
كرة قدم
rugby ball
كرة الركبي
boxing glove
قفاز الملاكمة
hockey stick
عصا الهوكي

Table games -
ألعاب طاولة
===========

backgammon
لعبة الطاولة
chess
شطرنج
board game
لعبة طاولة

Card games – 
ألعاب ورق
===========
card
ورقة لعب
pack of cards
علبة ورق لعب
hand
يد (الورق في اليد)
trick
حيلة
to deal the cards
يوزّع الورق
to cut the cards
يكسر أو يقسم الورق
to shuffle the cards
يخلط الورق
suit
نوع ورق (منظومة)
hearts
كبّة
clubs
اسباتي
diamonds
ديناري
spades
بستوني
ace
آص
king
ملك (ختيار)
queen
ملكة (بنت)
jack
ولد
joker
جوكر
your turn
دورك

Chess – 
شطرنج
========

piece
قطعة
king
ملك
queen
وزير
bishop
فيل
knight
حصان
rook or castle
قلعة
pawn
بيدق (جندي)
move
نقلة
check
كشّ
checkmate
كش ملك
stalemate
إحراج الشاه (منع حركة)
draw
تعادل
to move
يقوم بنقلة
to castle
يتحصّن
to take
يأخذ أو يأكل
to capture
يأسر
to resign
يستسلم
your move
دورك (في اللعب)
good move!
حركة جيدة!


كلمات تستخدم فى المطعم 

Would you please pass the salt 
هلا مررت لي الملح لو سمحت؟ 

Can I have it right away 
هل من الممكن الحصول عليه حالا؟ 

Little more, please 
المزيد لو سمحت 

How does it taste? 
كيف طعمها؟ 

That will be all, thank you 
هذا كل مااحتاجه ، شكرا 

This is not my order 
هذا ليس طلبي 

It is too sweet/sour 
انها حلوة جدا/ حامضة جدا 

This is not quite fresh 
هذه ليست طازجة تماما 

Dressing=
التتبيلة 

مثال 

French dressing=
تتبيلة فرنسية 
vinaigrette dressing=
تتبيلة خل 

المطعم - الدفع 
Bill, please 
الفاتورة لو سمحت 

Could I have the bill, please 
هل لي بالفاتورة، من فضلك 

I would like to pay now, please 
أود أن أدفع الآن من فضلك 

Does the bill include the service charge 
هل تتضمن الفاتورة الخدمة؟ 

Keep the change , please 
أحتفظ بالباقي 

I am paying for everyone 
سأدفع عن الجميع 

Let's split the bill 
دعنا نتقاسم الفاتورة 

How much do I owe you 
بكم أنا مدين لك 

We are paying separately 
نحن ندفع منفصلين


قواعد النفي في الانجليزية

تعلم قواعد النفي في الانجليزية هو أمر مهم للغاية، بدونه سوف تواجه بعض الصعوبات في التعبير بالانجليزية.

قواعد مهمة:
حروف النفي في الانجليزية تستعمل للدلالة على عدم حصول شيء أو إنكار حدث ما ... و غيرها مثل اللغة العربية تماما. لكن الانجليزية تستعمل بعض الاساليب المختلفة.

هذه بعض الأمثلة:

هو ليس هنا he is not here
هذا ليس كتابي that is not my book
لا تدخل do not enter
هل لاحظت كيف تستعمل النفي في الأمثلة أعلاه؟ حاول التعرف على النفي في هذه الجمل و حاول إعادة تركيبها في سياق أخر.

لائحة النفي في الانجليزية
هذه لائحة النفي في الانجليزية، مثلا النفي بما فيها الإنكار ، الجزم و و أداة لا النافية تم وضعها هنا لكي تتمكن من قراءتها و حفظها أيضا. لأن الوسيلة الأكثر نجاحا في تعلم اللغات هي معرفة إستعمال المفردات لكن أيضا حفظهم. نفس الشيء يجب فعله في اللغة الانجليزية.

النفي 

أنا لا أتكلم I don't speak
أنا لا أكتب I don't write
أنا لا اقود I don't drive
أنا لا أحب I don't love
أنا لا أعطي I don't give
أنا لا ابتسم I don't smile
أنا لا آخذ I don't take
انه لا يتحدث he doesn't speak
انه لا يكتب he doesn't write
انه لا يقود he doesn't drive
انه لا يحب he doesn't love
انه لا يعطي he doesn't give
انه لا يبتسم he doesn't smile
انه لا يأخذ he doesn't take
نحن لا نتحدث we don't speak
نحن لا نكتب we don't write
نحن لا نقود we don't drive
نحن لا نحب we don't love
نحن لا نعطي we don't give
نحن لا نبتسم we don't smile
نحن لا ناخذ we don't take


الفندق- الخدمة 

I would like to put some valuables in the safety-deposit box. 
أود أن أضع بعض الأشياء الثمينة في صندوق الأمانات. 

I would like my valuables back. 
أود استرجاع أشيائي الثمينة. 

Would you please send the luggage to my room? 
هل من الممكن أن ترسل أمتعتي الى الغرفة؟ 

Would you bring another blanket? 
هل أحضرت لي بطانية أخرى؟ 

How can I get an outside line? 
كيف أستطيع أن أحصل على خط خارجي؟ 

I would like to order (breakfast, lunch, dinner) for tomorrow 
أود أن أطلب الافطار- الغداء- العشاء ليوم غد 

would you please send these to the laundry? 
هل من الممكن ارسال هذه الملابس للمغسلة؟ 

Will you clean and press this suit? 
هل من الممكن غسل وكي هذه البدلة؟ 

When will it be ready? 
متى ستكون جاهزة؟ 

Would you please wake me up at 7 o’clock? 
هل يمكنك ان توقظني في الساعة السابعة؟ 

Please tidy up this room. 
أرجو أن ترتب هذه الغرفة. 

Would you please call a taxi? 
هلا طلبت تاكسي لي؟؟ 

How long does it take to go to the airport? 
كم نحتاج من الوقت للوصول الى المطار؟؟ 

Porter=
الشيال (( الشنط)) 
parking valet=
خادم الموقف (( اللي يوصل السيارات)) 
room attendant=
خادم الغرف


بعض الأدوات المدرسية باللغة الانجليزية:

A
1-
مبراة 
2- Sharpener

B
1-
قلم رصاص
2- Pencil

C
1-
دفتر
2- Note Book

D
1-
لاصق
2- adhesive

E
1-
قلم حبر
2- Pen

F
1-
سبورة 
2- Board

G
1-
حقيبة مدرسية
2- school Bag

H
1-
مسطرة
2- Ruler

I
1-
مقعد
2- Desk

J
1-
ممحاة
2- Rubber

K
1-
طباشير
2- Chalk


السؤال المنفى

مثل

Don't you want to go?
ألا تريد الذهاب؟

Yes, I do. OR No, I (do not/don't).
بلى، أريد الذهاب. أو لا، لا أريد الذهاب

-
قاعدة تكوين السؤال المنفي: بعد تطبيق قاعدة السؤال السابقة نضيف المقطع "n't" لآخر الفعل المساعد مثل:

1) I (do not/don't) want to go. .
أنا لا أريد الذهاب
1) Why don't you want to go?
؟ لماذا لا تريد الذهاب

2) She can go. .
هي تستطيع الذهاب
2) Can't she go?
؟ ألا تستطيع هي الذهاب

3) He is smart.
هو ذكي
3) Isn't he smart?
أليس هو ذكيا

ولكن إذا كنت لا تريد الاختصار في الجمل السابقة فالأمر هنا يختلف:
1) Why do you not want to go?
لماذا لا تريد الذهاب؟
2) Can she not go?
ألا تستطيع هى الذهاب؟
3) Is he not smart?
أليس هو ذكيا؟



السؤال المذيل Question tag


السؤال المذيل في الانجليزية هو سؤال قصير كثيراُ ما يلحق بأواخر الجمل في الكلاام و أحياناُ في الكتابات الغير فصحي (أو الغير رسمية). يعني هذا السؤال " أليس كذلك؟ " , و أستخدامه شائع في الانجليزية.

"Question Tags" are the small questions that often come at the ends of sentences in speech, and sometimes in informal writing. They mean something like: "Am I right?" or "Do you agree?" They are very common in English.

>
يصاغ هذا السؤال غالباُ من الفعل المساعد / الناقص حسب زمن الجملة يليه ضمير الفاعل للفاعل في الجملة. و يكون في حالة الجملة المثبته منفياُ و العكس.

The Question tag is formed by making a short Question of the helping verb (according to the tense ) or the modal in the sentence then the the pronoun of the subject. If the main sentence is positive, then the Question tag must be negative. If the main sentence is negative, then the Question tag must be positive.

Examples : -
Modal: They should go, shouldn’t they?
be: We are going soon, aren’t we?
have: Joan has finished the job, hasn’t she?
Present: You are taking notes, aren’t you?
Past: You were taking notes, weren’t you?
Ahmad can swim, can't he?
You cannot play the piano, can you?
He'd left early, hadn't he?
It's stopped raining, hasn't it?
You like apple, don't you?
The meeting is at ten, isn't it?
هنا السؤال أتي به is رغم أن الزمن هو المضارع البسيط
Shady gave you the money, didn't he?

Notice the meaning of yes ,yes and no in answer to a negative sentence : -
You aren't going out today, are you?
Yes (yes, I'm going out)
No (No, I'm not going out.)

>
يستخدم السؤال المذيل لغرضين هما تأكيد صحة الكلام أو طلب موافقة الشخص المخاطب , و يستخدم كذلك في الطلب و الأمر لطلب من شخص أن يفعل شئ (الطلب بأدب)

We use Question tags to check information or ask for agreement. In requests and imperatives, we use question tags to ask someone to do something politely
You couldn't lend me a pound, could you?
come in, won't you?

>
حالات خاصة في السؤال المذيل Some special cases: ـ

1 -
الفعل have يعتبر فعل أساسي إذا جاء في المضارع البسيط في اللهجة الأمريكية, و لذلك يستخدم do في السؤال المذيل. بينما يعتبر فعل مساعد في هذه الحالة ( الفعل الاساسي في الجملة) و يستخدم have في السؤال المذيل

Have in American English is like any other main verb; it obliges us to

Use do in the Question tag. In British English, main verb have is just like helping verb have.
American: They have a problem with that, don’t they?
British: They have a problem with that, haven’t they?

2 -
الكلمات النافية negative words: -ـ
يستخدم سؤال مثبت بعد الجمل التي يأتي بها كلمات نفي مثل; never, no, nobody, hardly, scarcely and little

Non-negative tags are used after sentences containing negative words like; never, no, nobody, hardly, scarcely and little
Examples: -
You never say what you are thinking, do you? (not; don't you)
There is little we can do about it, is there?

2 -
لاحظ تكوين السؤال المذيل في هذه الجمل : -

- I'm right, aren't I  am I not)? - not (
Open the door, won't you? (Especially in British
)
تستخدم won't you مع الأمر خاصة في اللهجة البريطابية لجعله أكثر أدباُ
و لكن بعد الأمر المنفي نستخدم will you?

Do not forget, will you?

-
و يمكن أستخدام will/would/can/could you? للطلب بأدب

will/would/can/could you? can also be used for polite request
Give me a hand, will you?
Open a window, could you?

-
تستخدم can't you للتعبير عن نفاذ الصبر (طفح الكيل)

Can't you express impatience
Shut up, can't you?

- Let's have a party, shall we?

- There is something wrong, isn't there?
There weren't any problems, were there?
There's some more chairs upstairs, aren't thee?

- Nobody, some body, everybody, no one
Nobody went to school yesterday, did they?

- Nothing, everything
Nothing can happen, can it?

- I think he is American, isn’t he?
I don't think it'll rain, will it?
I suppose you are hungry, aren't you?

3 -
الاسئلة التي لا تخالف حال الجملة same way tags

إذا كان السؤال المذيل ياتي في جملة تكون تأكيد لكلام ذكر من قبل, لا نقلب الأثبات نفي و العكس

If the speaker repeats what has been said before, the tag is used to express surprises, interest, concern or some other reaction

So, you are getting married, are you? how nice!
You think you are the smartest in here, don't you
?

-
يمكن هنا أيضا أقتراح شئ ثم أتباعه بالسؤال المذيل لمعرفة ما إذا كان الأقتراح أو التخمين صحيح

We use the main sentence to make a guess, an then ask (in the tag) if it was correct.
You father is at home, is he?
That's the last bus, is it?

There is still a point about intonation which is to be added soon, but I'm tired now
This Topic has been prepared from more about 6 books. I hope you like it

Busy wishes

والان تدريب على ما سبق 

Question Tag : -->
Complete the following sentences with the suitable Question tag : -
1 - You cannot swim,................?
2 - Ahmed can swim, ...............?
3 - Shady is at home, .................?
4 - Ramy's book is new, ...............?
5 - It's raining heavily,..................?
6 - It's stopped raining,..................?
7 - He'd left early, ....................?
8 - You'd like to have tea, ....................?
9 - You'd better leave early, ..................?
10 - You'd rather study abroad, ..................?
11 - I'm late, ...................?
12 - You speak English, .....................?
13 - You never come by bus, ...................?
14 - He came late, .....................?
15 - He read the report, ................?
16 - You can hardly speak German, ....................?
17 - Let's have lunch, ................?
18 - Let us go out, .................?
19 - Open the book, ................?
20 - Don't speak, ................?
21 - This is your book, .................?
22 - You have a car, ..................?
23 - He had lunch, ....................?

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Answers : -
1 - can you?
2 - can he?
3 - isn't he?
4 - isn't it?
5 - isn't it?
6 - hasn't it?
7 - hadn't he?
8 - wouldn't you?
9 - hadn't you?
10 - wouldn't you?
11 - aren't I? / am I not?
12 - don't you?
13 - do you?
14 - didn't he?
15 - didn't he?
16 - can you?
17 - shall we?
18 - won't you?
19 - won't you?
20 - will you?
21 - isn't it?
22 - don't you?
23 - didn't he?


كيفيه قراءة الكسور والنسب المئوية

fractions and decimals

1.75 = one point seven five
1.25 = one point two five
1.5 = one point five
1.33 = one point three three

a quarter / a fourth = ¼
a half = ½
three quarters / fourths =¾
a third=


Percentages
النسب المئوية
----------------------

نلاحظ أن هذه الإشارة % التي تعني فى المائة تسمى بالإنجليزية percent فعندما نقرأ ستة وعشرون فى المائة نقول twenty-six percent
والأكثر من 50% هي الأغلبية majority والأقل من 50% هي الأقلية minority .


بعض الكلمات عن الطبيعه:

climate
مناخ / coast ساحل / disasters كوارث طبيعيه/ harvest موسم الحصاد / island جزيره/ lake بحيره/

nature
طبيعه/ rainbow قوس قزح/ sea بحر/ shore شاطئ/ waterfall شلال/ landscape منظر طبيعي/

waves
امواج/ weather طقس/ grass عشب/ desert صحراء/ stream جدول أو نهر صغير/ pond بركة/

canyon
وادى/ dam سد/ canal قناة/ volcano بركان/ cliff جرف.



بعض الاخطاء الشائعه فى استخدام حروف الجر :

هنالك العديد من الأخطاء التي تقع عند استخدام حرف الجر وذلك غالبًا باستخدام الترجمة الحرفية عن اللغة العربية. ومن أبرز هذه الاخطاء :

1-
الخطأ في استخدام حرف جر لا لزوم له

Please answer to my question
خطأ .
Please answer my question.
صح
أجب عن سؤالي من فضلك

I finished from my work.
خطأ
I finished my work.
صح
أنا أنهيت عملى

He needs to a pen.
خطأ
He needs a pen.
صح
هو يحتاج إلى قلم

She reached to the school.
خطأ 
She reached the school. .
صح 
هي وصلت إلى المدرسة

They entered to the room.
خطأ 
They entered the room. .
صح
هم دخلوا الغرفة

We visited him in the next day.
خطأ 
We visited him the next day. .
صح
نحن زرناه في اليوم التالي

You can join to us.
خطأ 
You can join us. .
صح
يمكنك الانضمام إلينا


شرح prefix and suffix

أولا: البادئة Prefix:

فالبادئة هي مقطع يضاف في أول الكلمة. على أن نلاحظ أن الغرض الأساسي من البادئة هو تغيير معنى الكلمة، لنحصل على معنى جديد مشتق من أصل هذه الكلمة، على أنها لا تغير من وظيفة الكلمة. ونعرض فيما يلي أهم أنواع البوادئ:

"anti"
وتعني " مقاوم لـ / مضاد لـ "،

متغير اجتماعي antisocial

مانع للعفونة / مطهر antiseptic

مقاوم للتجمد antifreeze

--------------------
bi
..
وتعني

حادث أو صادر مرتين كل
مثل حادث كل شهرين / نصف شهري bi-monthly
نصف سنوي bi-annual
------------------
bi
ثنائي / مزدوج

مثل
ثنائى اللغه)bilingual
ثنائي المركز – ذو مركزين bi-centric
----------------------------

dis

وتستخدم غالبا مع الأفعال، وتعني " يعمل على النقيض

مثل

ينكر / يكفر بـ disbelieve

يختلف في الرأي / يعارض disagree

يختفي disappear

يخيب الأمل disappoint

يكره dislike

يوقع الاضطراب في disorder
يعجز عن disable
--------------------------

ex
"
خارج كذا "،
مثل يصدر السلع إلى الخارج export
يستخلص / يستقطر extract

-=-=-=-=-=-=
ex
وتعنى ايضا سابق

مثل

زوجة سابقة ex-wife

رئيس سابق ex-president
-----------------------------------

in
وتعني النفي، مثل:
مختل العقل insane
غير ملائم inconvenient

ويلاحظ أن هذه البادئة يتغير شكلها أمام بعض الكلمات التي تبدأ بحروف معينة. فتتغير إلى "il-

"
أمام الكلمات التي تبدأ بحرف "l":

غير قانوني illegal

غير منطقي illogical

-------------
وتتغير إلى im

أمام الكلمات التي تبدأ بحرف"p":
مستحيل impossible

غير مناسب improper

---------------

وتتغير إلى ir

أمام الكلمات التي تبدأ بحرف
"r":
زنديق – تجديفي irreligious

غير مسئول irresponsible
------------------------
mal
وتعني " سيء / على نحو سيء أو غير ملائم أو وافٍ "، مثل:

سوء التغذية malnutrition
سوء الإدارة maladministration
سوء التصرف malpractice

يعامل بخشونة أو قسوة maltreat

--------------------------------

mis
وتعني " على نحو سيء أو خاطئ "، مثل:
يخطئ في التوجيه misdirect
يسئ السلوك أو التصرف misbehave
يسئ الفهم misunderstand

سوء الإدارة mismanagement

يرتاب أو يسئ الظن في mistrust

يخطئ التقدير أو الحساب miscalculate
-----------------------------

post

وتعني " بعد "، مثل:

خاص بفترة ما بعد الحرب postwar

طالب يدرس بعد البكالوريوس postgraduate

------------------------------
pre

وتعني " قبل "، ما قبل
premature:
مولود قبل الأوان
يسجل برنامجا مقدما pr-record

يرتب سلفا أو مقدما prearrange
---------------------------
re
وتعني " ثانية / من جديد "، مثل:

يجدد التأمين reassure
يعيد إذاعة البرنامج rebroadcast
يجدد بناء شيء rebuild
يعد من جديد recount
ينضم ثانية إلى rejoin
يعيد الترتيب rearrange
يعاود الاتصال redial
------------------------
un
وتستخدم مع:

الصفات أو الأسماء لتعني " النفي "، مثل:
عاجز – غير قادر unable
غير هام unimportant
غير متزوج unmarried
غير مألوف uncommon
غير مؤهل unqualified
كاذب – غير صحيح untruth
غير منصف - جائر unfair

---------------------
وايضا تستخدم مع الافعال لتعنى النفى او مقاوم ل مثل
يكشف الغطاء عن – يعّري uncover

يفرّغ محتويات unpack

يفك - يحل untie

ثانيا: اللاحقة Suffix
============

واللاحقة هي مقطع يضاف في آخر الكلمة. على أن نلاحظ أن الغرض الأساسي من اللاحقة هو تغيير وظيفة الكلمة، لنحصل على كلمة جديدة تخدم غرض جديد في موقعها من الجملة. "
-----------------
ويمكن التمييز بين نوعين من اللواحق:
ا اشتقاقية
Derivational

وهى اللواحق التى تضاف الى الاسماء والصفات والافعال وغيرها لتضيف وظيفه لها مثل اضافه or للفعل act
ليكون المعنى actor
---------------
2-
صرفية Inflectional
وتبين سلوك الكلمة من حيث القواعد. وعلى سبيل المثال، فإن اللاحقة
"-s"

تبين أن الاسم يكون في حالة جمع..
وفي حالة دخول هذين النوعين من اللواحق على كلمة واحدة، فإن اللاحقة الاشتقاقية تسبق اللاحقة الصرفية، مثل:

"actor + s"
فيما يلي التعرف بصورة أكثر تفصيلا على النوع الأول للواحق ( اللاحقة الاشتقاقية )، لكي نتعرف على كيفية تكوين الكلمات الأساسية في اللغة الإنجليزية ( اسم – صفة – فعل – ظرف ) باستخدام اللاحقة:
===================
أولا: تكوين الأسماء:
-----------------------
إضافة اللاحقة ( mentإلى الفعل، مثل
مناقشة – خلاف argument
خيبة أمل disappointment
دفع payment

-----------------

"
إضافة اللاحقة :"-tion/-sionإلى الفعل، مثل

اختراع invention
علاقة relation
إرباك confusion
مناقشة discussion
-----------
"-
إضافة اللاحقة :"-ation/-itionإلى الفعل، مثل
تحديد – تقييد limitation
إعلان – تصريح declaration
تركيب – تسوية composition
منافسة competition

-------------------
إضافة اللاحقة :"-ance/-ence"-إلى الفعل، مثل
صدور issuance
تأمين insurance

اعتماد – تبعية dependence

إشارة - مرجع reference

---------------
إضافة اللاحقة :"-or/-er"إلى الفعل، مثل
زائر visitor

حاكم governor

مالك owner

مدير manager

----------------
إضافة اللاحقة :"-ship"إلى الاسم، مثل
صداقة friendship
قيادة leadership
عضوية membership
---------------------
إضافة اللاحقة :"-hood"إلى الاسم، مثل
المجاورة neighborhood
حالة البلوغ adulthood
إخوة brotherhood
---------------------
إضافة اللاحقة :"-ness"إلى الصفة، مثل
حنان – شفقة kindness
سماكة – ثخانة thickness
حماقة - سخافة foolishness
-----------------------

إضافة اللاحقة :"-ty/-ity"إلى الصفة، مثل
وحشية cruelty
ولاء – إخلاص loyalty
شذوذ – غرابة oddity

مساواة - تساوٍ equality-
------------

ثانيا: تكوين الصفات بإضافة اللاحقة"-less" الى الاسم، مثل
مهمل careless
يائس hopeless

أبتر – بلا أطفال childless

طائش thoughtles

--------------------

إضافة اللاحقة :"-ful"إلى الاسم، مثل

شاكٍ – مشكوك فيه doubtful
هادئ – مسالم peaceful
مثمر - وافر plentiful
--------------------

إضافة اللاحقة :"-al"إلى الاسم، مثل
صوري – أساسي formal
أصلي original
عرضي accidental

------------------------

إضافة اللاحقة :"-y"إلى الاسم، مثل
متمتع بالصحة – سليم healthy
جائع hungry

مذنب - مجرم guilty

----------------------

:"-
إضافة اللاحقة ous/-ious/-eous"إلى الاسم، مثل
محفوف بالمخاطر dangerous
بهي – متألق glorious

شجاع courageous

---------------------

:
إضافة اللاحقة "-ical/-ic" إلى الاسم، مثل

ذري – شديد الصغر atomic

ذو موهبة شعرية poetic

اقتصادي economical

تاريخي historical

-----------------------

إضافة اللاحقة :"-able/-ible"إلى الفعل، مثل
مقبول agreeable
مؤيد – محابٍ favorable

مسئول – موثوق به responsible

قابل للتحويل convertible

----------------------
:
إضافة اللاحقة "-ive" إلى الفعل، مثل
جذاب attractive
تقدمي – متقدم progressive
انتقائي selective
--------------------------------
ثالثا: تكوين الأفعال:
==================
إضافة اللاحقة :"-en"إلى الاسم أو الصفة، مثل

يُعجل – يسرع hasten
يلين – يضعف soften

يهدد - يتوعد threaten
---------------------------
مثل
إضافة اللاحقة :"-ise/-ize"إلى الاسم أو الصفة،
يحوّل إلى القطاع الخاص privatize
ينفذ أو يزود بكمبيوتر computerize
يجيز – يجعله قانونيا legalize
-----------------
مثل إضافة اللاحقة :"-ify" إلى الاسم أو الصفة،
يبسط – يوضح simplify
يطهر purify

يجمّل beautify

----------------------------

رابعا: تكوين الظروف:
إضافة اللاحقة "-ly"
إلى الصفة، مثل
بأمان safely
بسرعة quickly
على نحو خطر dangerously


السؤال عن الكميه:

له الصيغة:
How + many\much+ Noun + Aux Verb + Verb.1 + Object

إذا كان الاسم Noun قابل للعد نضع How many

إذا كان الاسم Noun غير قابل للعد نضع How much

examples:

How many eggs are in the refrigerator?
كم بيضة في الثلاجة ?
هنا الاسم eggs قابل للعد نضع How many

How much money was on the table?
كم من النقود كان على الطاولة؟
هنا الاسم money غير قابل للعد نضع How much

ملحوظه هامه :
لا يمكن السؤال عن عمر شخص أو المسافات باستخدام صيغة
How many , How much

لأنه العمر والمسافه ليست كميات
How much far did you go?
خطأ
How far did you walk?
صح
كم مسافة مشيت ؟


الفرق بين among and between

Between و Among
كلاهما تعنى (بين) 
==============

لكن هناك فرق في الإستخدام 

نستخدم كلمة Between عندما نكون بين اثنين 

مثال :
---------
I sat between Ali and Fahd
جلستُ بين علي وفهد 

نستخدم كلمة Among عندما تكون بين اكثر من اثنين ..مجموعة كبيرة 

Among all the students
بــيــن الطلاب

امثلة أخرى 
---------------
Between you and me 
بيني وبينك 

Among all the animals, I like the giraffe 
من بين كل الحيوانات , احب الزرافه


استخدامات فواصل الملكية 
- Apostrophes Showing Possession

لها طريقتين لربط المالك والمملوك

الطريقة الاولى

ذلك باستخدام حروف الجر ( of / for ) او عبارة (belongs to ) وتعني / يخص

الطريقة الثانية

من خلال الاستغناء عن حروف الجر والعبارة المذكورة ووضع (s) وفوقها فاصله

---------------------------------------------------------------------------------------------------

مثال / Ali is the father of Mr. Abdullah
وهي تساوي
He is Mr. Abdullah’s father
مثال اخر
The bag is for Mrs. Fatima
وهي تساوي
It's Mrs. Fatima’s bag
مثال اخر
This book belongs to the teacher
وهي تساوي
This is the teacher’s book
___________________________________

في حالة المفرد
يتم وضع الفاصلة قبل حرف (s)
مثال /
The books of the student
وهي تساوي
The student's books
__________________________________
في الجمع
يتم وضع الفاصلة بعد حرف (s)
مثال /
The books of the students
المعنى / كُتب الطالب (مفرد)
وهي تساوي
The students' books
المعنى / كتب الطلاب (جمع)
_________________________________
في حالة الجمع الشاذ / فيتم معاملتها معاملة المفرد
مثال / The toys of the children
وهي تساوي
The children's toys
_________________________________
اذا كان طرفي العبارة غير عاقل , فإننا نحذف حرف الجر دون استخدام ( s )
مثال / The walls of the house
وهي تساوي
The house walls
المعنى / جدران المنزل
مثال اخر / The center of the city
وهي تساوي
The city center
المعنى / وسط المدينة
________________________________
هناك حالات شاذة يكون فيها طرفي العبارة غير عاقل ونستخدم معها (s)
مثال / Today's date
المعنى / تاريخ اليوم
مثال اخر / The company's office
المعنى / مكتب الشركة
___________________________________
في حالة وجود اسمين متتابعين , نضع حرف (s) بنهاية الاسم الاخير
مثال / Ali and Khalid’s children
المعنى / اولاد علي وخالد
__________________________________
في حالة وجود حرف (s) اساساً في الاسم غير المعدود فإننا نكتفي بوضع الفاصلة
مثال / The books of Shakespeare
وهي تساوي
Shakespeare's books
____________________________________

في حالة الاشارة الى المحلات العامة نقوم بحذف الاسم التابع ونكتفي بوضع (s)
مثال / The butcher's shop
وهي تساوي
The butcher's
____________________________________
في حالة النفي والاختصارات كالتالي
مثال / He is a student
وهي تساوي
He's a student
مثال اخر / She will not come to school today
وهي تساوي
She won't come to school today
___________________________________
في حالات الاختصار نرجو عدم الخلط بينها وبين الملكية
مثال / It's
وهي تساوي
It is
مثال اخر
It's
وهي تساوي
It has
مثال اخر
Who's
وهي تساوي
Who is


Adverbs الحال

بداية ماهو الحـــــــــــــــــــال؟
what do we mean by Adverbs

هو كلمة تحدد(او تقيد المعنى) إما الفعل أوالصفة أوحال آخر وهكذا .

و الحال هو كلمة تحدد الفعل أو

الأسماء المشتقة من الأفعال (مثل/ صيغة المصدر - صيغة المصدر

المنتهية ب
ing -إسم الفاعل وإسم المفعول) أو الصفات أو

حال آخر أو العبارات أو الفقرات أو شبه الجمل أو جملة كاملة .
_

أمثلة .

*
He played well.
لقد لعب جيدا.
نلاحظ هنا إن الحال هو
well وهنا نجد أن الحال يحدد الفعل وهو played .

*
Naser is a very popular teacher.
يعتبر ناصر معلم شعبي جدا.
نلاحظ هنا إن الحال هو
very وهنا نجد أن الحال يحدد

الصفة وليس الفعل كما سبق وهي
popular .

*
He played very well

لقد لعب جيدا كثيرا.
طيب نلاحظ هنا إن الحال هو
very وهنا نجد

أن الحال يحدد حال وهو
well.

أنواع الحال
Types Of Adverbs
---------------------------

حينما نقسم الحال حسب المعنى فإننا سنقسمه إلى فئات متعددة..

أولا/ الحال الخاص بالمكان أو المحل أو الإتجاه..

Adverbs of place

Direction
الموقع

وهو واضح من العنوان أي الحال المختص بمكان أو موقع أو جهة معينة ولنرى الأمثلة .

أمثلة /
Examples

here-there
هنا-هناك

The pen was here on my desk.
كان القلم هنا على منضدتي.

It is there on the table.
إنه هناك على الطاولة.

outside
في الخارج

It’s raining outside.
إنها تمطر خارجا.

upstairs
فوق/في الأعلى

There are two bedrooms upstairs.
هناك غرفتين في الأعلى

away
باستمرار

Don’t go away mad.
لاتصبح مجنونا باستمرار .

وهناك أمثلة كثيرة للحال الذي يدل على المكان مثل :
back
everywhere
in
out
up
down
far
inside
near

وهذا النوع من الحال يجيب السؤال على
Where
وهذا يسهل علينا معرفة الحال في الجملة..

مثال/

There are two bedrooms upstairs.

إذا السؤال يكون /
Where are the two bedrooms
و تكون الإجابة والتي من خلالها نعرف الحال وهي
Upstairs

******************************

ثانيا/ الحال الخاص بنمط أو شكل معين أو هيئة معينة (كلها نفس المعنى) ..
Adverbs of manners

وهو النوع الذي يتحدث عن أسلوب ونمط شيء معين حسب كل جملة

وهنا عادة (وليس دائما)في هذا النوع نضيف اللاحقة
ly في مؤخرة الحال ولنرى الأمثلة .

أمثلة /
Examples

easily
بسهولة

You can send your family easily by using the e-mail.
تستطيع أن تراسل أهلك بسهولة عن طريق البريد الإلكتروني.

slowly
ببطيء

Why is that man walking so slowly
لماذا يمشي ذلك الرجل ببطيء شديد؟

loudly
صوت عالي ومرتفع

Our neighbors play their radio

so loudly we cannot sleep at night.

يقوم جيراننا بتشغيل جهاز الراديو بصوت

عال ونحن لانستطيع النوم أثناء الليل.
وهذا النوع من الحال يجيب السؤال على
how أو in what manner
وهذا يسهل علينا معرفة الحال في الجملة..

مثاال/

Our neighbors play their radio so

loudly we cannot sleep at night.

إذا السؤال يكون /
How our neighbors play their radio
أو
In what manner our neighbors play their radio

تكون الإجابة والتي من خلالها نعرف الحال وهي
loudly
ثالثا / الحال الخاص بالوقت والزمن أو المدة الزمنية ..
Adverbs of time & duration

وهو النوع الذي يتحدث كما هو واضح عن الوقت والمدة الزمنية ولنرى الأمثلة .

أمثلة /
Examples

tomorrow
غدا

See you tomorrow.
أراك غدا.

Tonight
الليلة

I am going to bed early tonight.
سأذهب إلى سريري مبكرا الليلة.

Today
اليوم

I have a rough day today.
سيكون عندي يوما قاسيا اليوم.

Yet
بعد

None of my brothers arrived yet.
ولا واحد من إخوتي أتى بعد.



Verb to Have يملك

**
في المضارع :

*
نستخدم has مع ضمائر الفاعل المفرد He - She - It

He has a car
She has a long hair
It has a tail

*
نستخدم have مع ضمير الفاعل I

I have two eyes

*
ونستخدم have مع ضمائر الفاعل الجمع We - You - They

We have English on Monday
You have a camera
They have passports

**
في الماضي :

*
نستخدم had مع جميع ضمائر الفاعل المفرد والجمع

He had a car
They had a car

**
نفي Verb to Have

*
في المضارع :

*
عند النفي تتحول has إلي doesn't have أي إننا ننفي has ب doesn't

+
المصدر have

*
وتتحول have إلي don't have أي إننا ننفي have ب don't + have

أمثلة :

He has a car
عند النفي نقول :He doesn't have a car

They have a car
عند النفي نقول :They don't have a car

في الماضي :

*
عند النفي تتحول had إلي didn't have أي إننا ننفي had ب didn't

+
المصدر have

They had a car
عند النفي نقول :They didn't have a car

***
تكوين السؤال :

1)
إذا كان Verb to have هو الفعل الأساسي ( الوحيد ) في الجملة :

*
إذا كان بالجملة الفعل has نستخدم does كأداة استفهام + المصدر have

وتكون صيغة السؤال كما يلي :

?
باقي السؤال + have + الفاعل + Does

He has a car
عند السؤال نقول?Does he have a car

*
إذا كان بالجملة الفعل have نستخدم do كأداة استفهام + have

وتكون صيغة السؤال كما يلي :

?
باقي السؤال + have + الفاعل + Do

They have a car
عند السؤال نقول :?Do they have a car

*
إذا كان بالجملة الفعل had نستخدم did كأداة استفهام + المصدر have

وتكون صيغة السؤال كما يلي :

?
باقي السؤال + have + الفاعل + Did

They had a car
عند السؤال نقول :?Did they have a car

2 )
إذا كان Verb to Have فعلا مساعدا في الجملة نستخدمه كأداة استفهام

وتكون صيغة السؤال كما يلي :

?
باقي السؤال + التصريف الثالث للفعل + الفاعل + Verb to Have

أمثلة :

He has written the lesson

عند السؤال نقول : ?Has he written the lesson

They have written the lesson

عند السؤال نقول :?Have they written the lesson

They had written the lesson

عند السؤال نقول :?Had they written the lesson




من نحن

authorمرحبا، أسمي الكينج للتطور وهذه مدونتي أسعى دائما لأقدم لكم أفضل المواضيع الجديده والخاصة بكل شئ مفيد للتطور

نموذج الاتصال

الاسم

بريد إلكتروني *

رسالة *